La inteligencia artificial ya forma parte de la vida cotidiana y el aprendizaje de idiomas no es la excepción. Desde aplicaciones que permiten conversar con asistentes virtuales hasta herramientas capaces de corregir textos, generar ejercicios y adaptar contenidos al nivel de cada persona, las posibilidades para practicar inglés se multiplicaron.
Sin embargo, existe una diferencia entre usar IA para aprender y simplemente utilizarla para obtener respuestas en inglés. Pedirle a una herramienta que traduzca una frase o redacte un correo puede resolver una necesidad puntual, pero no necesariamente contribuye a desarrollar las habilidades necesarias para comunicarse de manera autónoma.
“Una de las principales ventajas de la IA es que permite interactuar con asistentes virtuales o tutores conversacionales que recrean situaciones reales, con distintos acentos y niveles de complejidad. Esto no sólo fortalece la comprensión auditiva y la fluidez, sino que también ayuda a disminuir la ansiedad que muchas personas sienten al momento de hablar en otro idioma”, explica Alejandro Martín del Campo, Director de Mercadotecnia de Berlitz Latam.
La clave, entonces, está en cambiar la lógica: en vez de pedirle a la IA que haga el trabajo, utilizarla para practicar aquello que se necesita aprender. Especialistas entregan cinco claves para hacerlo:
- Simular conversaciones de la vida real: Una de las posibilidades más útiles es pedirle a la IA que actúe como interlocutor y recree situaciones concretas: una entrevista laboral, una reunión de trabajo, pedir comida en un restaurante, viajar al extranjero o simplemente conversar sobre un tema cotidiano. El ejercicio puede hacerse más desafiante progresivamente: comenzar con preguntas sencillas y luego incorporar vocabulario específico, diferentes velocidades de conversación o distintos acentos. Esto permite practicar sin la presión que muchas personas sienten al equivocarse frente a otras.
- Pedir correcciones, pero también explicaciones: Otro error frecuente es utilizar la IA únicamente como traductor o corrector. Una alternativa más efectiva es pedirle que explique por qué una frase está incorrecta y cuál sería la forma más natural de expresarla. Por ejemplo, en lugar de preguntar simplemente “¿cómo se dice esto en inglés?”, se puede solicitar que identifique los errores, explique la regla gramatical involucrada y entregue dos o tres ejemplos similares para practicar. Así, el error deja de ser algo que simplemente se corrige y se transforma en una oportunidad de aprendizaje.
- Crear ejercicios a la medida: La IA también puede generar material de práctica adaptado al nivel y a las necesidades de cada persona. Se le puede pedir, por ejemplo, un ejercicio de vocabulario para nivel intermedio, una prueba sobre tiempos verbales o una serie de preguntas relacionadas con situaciones laborales. Incluso es posible solicitar que aumente o disminuya la dificultad a medida que se avanza. Esto permite complementar las actividades realizadas durante una clase con ejercicios adicionales y focalizados en las áreas que presentan mayor dificultad.
- Aprender vocabulario desde los propios intereses: Memorizar listas de palabras puede resultar poco efectivo si estas no tienen relación con la vida cotidiana. Una estrategia diferente es pedirle a la IA que genere vocabulario y ejercicios vinculados a los intereses de cada persona. Cualquier tema puede convertirse en material de aprendizaje. La ventaja es que las palabras aparecen dentro de un contexto reconocible, lo que facilita comprender cómo y cuándo utilizarlas.
- Convertir los errores frecuentes en nuevos ejercicios: Quizás uno de los usos más interesantes consiste en aprovechar los propios errores como punto de partida. Si una persona suele confundirse con determinados tiempos verbales, preposiciones o estructuras, puede pedirle a la IA que identifique esos patrones y genere nuevos ejercicios específicamente sobre ellos. De esta manera, la herramienta deja de ser sólo un “corrector” y se convierte en un espacio para practicar aquello que todavía no está consolidado.
“Existe la inquietud de si la IA podría sustituir a los instructores, pero en realidad funciona como un aliado estratégico. La tecnología amplía el tiempo de práctica y genera más oportunidades para que los estudiantes se enfrenten a conversaciones naturales, mientras que el instructor sigue siendo clave para guiar, motivar y acompañar el proceso”, explica Martín del Campo.
Avatares con inteligencia artificial
Uno de los principales aportes de los avatares con inteligencia artificial es su capacidad de recrear escenarios cotidianos, sociales o de negocios, acercando la experiencia de aprendizaje a contextos reales. A esto se suma un elemento clave: la diversidad de acentos.
“Los avatares nos ayudan a tener una práctica del idioma muy cercana a la realidad, ya que simulan conversaciones en diferentes temas. Además, es posible seleccionar el acento en inglés de distintas nacionalidades —americano, británico, australiano, entre otros—, lo que sensibiliza a los alumnos a escuchar el inglés que se habla en el mundo real”, explica Martín del Campo.
A pesar del avance de la inteligencia artificial, desde la institución educativa enfatizan que la tecnología no busca reemplazar la interacción humana, sino complementarla. El foco principal sigue siendo el aprendizaje guiado por instructores en vivo, con la IA como una herramienta adicional de práctica.
“Nuestro principal enfoque siguen siendo las clases con un instructor en vivo, donde la inteligencia artificial funciona como una opción de práctica adicional. Tenemos claro que los estilos de aprendizaje y la disponibilidad varían en cada alumno, por eso ofrecemos programas de autoaprendizaje, con y sin apoyo de un instructor, pensados especialmente para personas con agendas apretadas que buscan mayor flexibilidad”, señala el profesional.
Aunque estas herramientas permiten ampliar considerablemente las oportunidades de práctica, el desafío está en no confundir disponibilidad tecnológica con aprendizaje autónomo. La IA puede entregar respuestas y generar ejercicios en segundos, pero un instructor puede interpretar los errores dentro de un contexto, detectar dificultades que el estudiante quizás no reconoce y adaptar la estrategia de enseñanza.
De esta forma, la combinación entre clases en vivo, autoaprendizaje y práctica con avatares permite adaptar el proceso educativo a las necesidades reales de cada estudiante, sin perder calidad ni profundidad pedagógica.
Fuente: comunicado de prensa recibido por Radio Hoy.